上小学时，你可否记得老师训话时那些严厉的话语？六年，它们在不经意见带走了我们的童年。如今，我们已走过花季，回首往事，这些话语却变成了让我们一次又一次开怀的经典语录。它们是否能使你产生共鸣，回想起那个时候的一件事、一个表情、一个眼神……？下面，让我们共同走进小学老师的语录世界——

（句后数字为语录编号）


（某星期五上午第四节 数学课 班主任张老师）

（上课铃）铃…………（铃声过后底下仍乱乱糟糟，班主任至门口）：“我走这一道儿，就咱们班乱！

（1） 你们瞧瞧人家3班，人胡老师不在照样安安静静的！

（2） （没好气的走到讲台上，手里作业本“啪”一放）：“上课！”（班长）“起立！”……

“还动！还动！我看谁站不好！

（3） （过半分钟，终于安静）“我念谁名谁坐下，没念到的站着！***。**。***。……（3分钟后，剩下三人）“李明，你作业呢？”“没带……”“没带就是没写！

（4）抄2遍放学之前交给我……”“老师我真忘带了……”“真忘带了？玩儿的时候你怎么不忘啊？

（5）（众笑）“你怎么不把你人忘家里呀？

（6）（众大笑，李明无言）坐下！（转而向小刚）你呢？”“我也没写。”“……小刚啊，上学期我点着你，你好了一阵儿；现在我一不说你，你又回去了！

（7）……”“老师我补上。”“坐下吧！”……

“小明，你怎么回事呀？！”（极小声低着头）“老师我……没写。”“什么？”（仍极小）“我没写。”“什么？你说清楚点儿！我没听见！……王红，你听见了吗？

（8）王华，你听见了吗？”（众）“没有~~”……（终于大声）“老师，我没写。”……（老师叹一口气）“行，行，你们就这样吧，我告诉你们，你们不交作业，到最后吃亏的是你们自己。你们一个班48本，我带俩班就96本，我少判一本作业又不会扣我工资！

（9）你们好好想想。”（众）“老师，上课吧……”

“好，开始上课。今天我们将如何解应用题……（底下仍乱）应用题，主要是……（粉笔一放）“我给你们5分钟，你们把话说够了咱们再上课。

（10）说吧，说吧。”（过2分钟，安静）“说啊，我给你们时间你们怎么不说了？……（终于又开始上课）应用题，主要是寻找已知量和未知量……张三，重复一遍我的话！

（11）“不知道……”“不知道？坐下看书！……李明小刚，你们俩站起来！……你们俩从一上课一直说到现在，什么事儿那么可笑啊？讲出来让大家也乐乐！

（12）（无言……）坐下！……王五，你手里那东西又不想要了吧？

（13）翻开书73页，做练习1。……你盯着我干吗？我脸上又没有答案！

（14）“好，大家看黑板。这道题，已知量很明显，要求未知量，就得再找另一个条件，从这儿……（手停在黑板上盯着李四5秒，寂静）从这里可以看出，这道题的关键张三，你把你嘴里的东西给我吐了！！

（15）”…………

“发一张卷子，看上面第3题。……哎哎，我看谁用嘴传卷子！

（16）……看黑板。讲一下这道题，先分析哎我怎么老听见底下有人给我伴奏呀？

（17）不想上的人出去！……先分析这句小明，怎么我一说你就开始说呀？！……我在上边说，你在下边跟我比着说，是听你的呀还是我的呀？！

（18）要不你上来讲？

（19）……这课不上了！……自己看书，有问题找我！

（20）……（转向张三）还说呐，都不交作业了还说呐？！

（21）”“老师我没说……”“还没说呐？我都看你好几回了没好意思点你名儿！！

（22）下课办公室去！！”

（办公室里，张三站张老师桌旁，张老师未来）一同学抱着作业进来：“你怎么在这儿呀？”（张三无言……）（又一会儿一外班男老师）：“这位同学都12点多了，你怎么不吃饭去呀？

（23）（无言中……）（终于张老师至，坐下）：“今儿这事儿，你自己说你做的对不对？

（24）（外班老师小胡）：“哎小张，吃饭去呀。

（25）”“等会儿，我这儿还一学生没处理完呢。……你说。”（张三与之理论至最后，老师）：“哎成，你不是能说吗，行，我陪你说，今天晚上我有会到7点，什么时候说够了什么时候走！

（26）”…………


——我快不行了，实在写不下去了……

总之，这就是我们的小学老师，严厉中不失幽默，反正，那时候觉得小学老师说的话都特别有道理，你看，就这么二十多招，把小学的你管的服服贴贴的……